要想把事情做好，把事業(yè)做強，學習做好。成都高鐵學校認為必須依靠一個好的制度，才能把一切事情做好，歷史已經(jīng)證明了這一點。

制度往大了說可以是法律，是政策，往小了說可以是規(guī)則，是要求。不管是何名稱，它的作用主要就是為管理者提供一個導向的作用，告訴被管理者應該積極做什么，而不應該做什么，對做的好的應該獎勵，而做的不好和犯了錯誤的應該處罰。這樣理解就很簡單了。

舉幾個例子來證明一下制度的重要性吧。周朝實行的“分封制”，這種制度造成的后果是什么？周朝分的越來越小，據(jù)說到了戰(zhàn)國后期，周王室只剩下七十里的一個小城，真正成了孤家寡人，這時的周王朝已是名存實亡。而秦始皇統(tǒng)一全國后，吸取了周朝的教訓，改“分封制”為“郡縣制”，秦始皇的權力達到了極點，但為什么這么強大的帝國在短短15年就滅亡了呢？那是就是秦朝的法律太嚴厲，動不動就砍頭，就誅滅幾族，導致陳勝、吳廣揭竿而起。試想，假如秦朝的法律沒有那么嚴，陳勝他們耽誤了工期，不是被殺頭而是體罰，或者是扣發(fā)工資的話，就不會發(fā)生這樣的事了。

中國歷史上有名人變法的事情也很多，比如，商鞅變法，使秦國的國力增強了，是一個成功者。王安石也變過法，內容也很先進，值得稱贊，只是動作快了點；還有明朝的張居正，使大明中興，很是了不起。還有康有為的戊戌變法，雖然只進行了103天，但如果真的改革成功的話，是不是歷史就要重寫了？

秦始皇在打仗時實行了的制度很好，給殺敵的軍人以豐厚的獎勵，誰砍的敵人的首級多，誰的功勞就大。這個制度使他的士兵們在出戰(zhàn)時竟然取光著膀子沖鋒陷陣，最終讓秦王吞并了六國，成了中國第一個皇帝。

對于一個學校來說，沒有制度和沒有一個好的制度都是注定要失敗的。

沒有制度的危害。一個學校，往往就是領導老師說了算，今天想怎么干就怎么干，明天想怎么干就怎么干，導致學生不知道怎么干。因為學生根本不知道領導老師想干什么，也不知道干完之后是不是好的，沒有確切的好的概念，學生們只能瞎干，這樣干怎么能有成績，反正也不知道怎么干算好，這導致學校管理越來越差。

怎么建立一項好的制度，并不斷完善這種制度來調動所有人的積極性，這是一項長期而艱巨的任務。這就需要改革，而改革就要需要智慧和勇氣。中國有很多人實行變法，其下場都是很慘的，王安石、商鞅，康有為等人就是證明。但他們雖然受了劫難，卻改變了歷史，功勞名垂青史，真正是犧牲我一個，幸福全國人。

制度是勝利的保障，國家和社會需要好的制度，也就是依法治國，依法行事。充分調動國人的積極性，讓人們心甘情愿地去工作。對失職的人一定要處罰，因為沒懲罰就沒有壓力，沒有壓力哪來動力，沒有動力哪有成功。

道理可稱之為道，制度做好了，也是道。告訴大家先知道，后打到，然后成功。

但愿制度完善再完善，公平公平再公平，人民滿意再滿意，國家富強再富強。